灯，智慧与光明。一灯传诸灯，终至万灯皆明，即传灯的意义所在。
把简单的事情重复几次就会成为专家，但把重复的事情用心做了就会成为赢家。旭峰在作品上愿意折腾，热爱折腾，他在“鱼灯、兔子灯”、“螺蛳壳里做道场”、“九歌”等“民俗”题材上的“执拗”，是他对自身创作能力底线的挑战，对事业的执着，才是年轻人最大的理财。此次的作品以“开示”、“传灯”、“洞天”、“西游纪”四个篇章开启，展现着他四年“中国故事”的课题研究。他在纸绢上的反复琢磨，在寻找一份艺术的初心，最终的呈现又是耐得住的，留得住的，由“初心”又转换成了“自信”。
以灯传灯，心灯不灭。传灯之余懂得感恩，始终不忘点灯人，旭峰方有今日田地。旭峰于诸先生和父母处领悟做人，完善艺德；又向先生们研习绘画经典，授法传道；自为人师，传播先生之法，又融入当代语境，教授大学与青少年文史书画，授之予渔；作绘本数年，累计十余本出版，不乏英、日译本传播育人；传播慈善，公益义拍。旭峰打趣，关键时候自有“贵人相助命”，试问，如果没有他的“帮”，哪会有他人的“衬”？

什么才是一个艺术工作者对于这个社会的作用？艺术教育真正能给社会带来什么样的力量？我想，在旭峰的身上，在他的作品中，在他的艺术教育上，在这个展览主题上，有着很好的体现。

——乐震文